به نقل از «قدس آنلاین»

ریشه تجمل گرایی در نابرابری اقتصادی و اقتصاد رانتی است.

تاریخ انتشار: ۲۳ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۱۶۳۸۱

رهبر انقلاب در نوروز امسال یکی از مشکلات جامعه را مسابقه تجمل گرایی بین مردم دانستند، رقابت نابرابری که ازدواج جوانان طبقات کم برخوردار جامعه را به کلافی پیچیده و کور تبدیل کرده است.

با وجود آنکه رهبر معظم انقلاب بارها از ترویج ازدواج های ساده، کم خرج و با مهرالسُنّه سخن گفته­اند و بر گفتمان سازی این امر در جامعه  تاکید کرده اند اما همچنان مراسم‌های مجلل و پر زرق و برق جای جشن‌های ساده‌­ای که برای شروع یک زندگی برگزار می‌شد را گرفته و  تجمل‌­گرایی به طرز حیرت آوری متغیرهای ازدواج را دستخوش تغییرات کرده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آمارهایی که تاکنون، حکایت از بالا رفتن سن ازدواج داشتند، این روزها هشدار دیگری می‌دهند و آن، کاهش بی‌سابقۀ آمار ازدواج به خاطر هزینه­های سرسام­آوری است که باید صرف تجملات عروسی شود.

حجت الاسلام دکتر یوسفی عضو هیات علمی دانشگاه در گفت و گو با خبرنگار ما با اشاره به اینکه تجمل‌گرایی همانند یک بیماری مسری از طبقات مرفّه به سایر طبقات، سرایت کرده است می افزاید: برخی افراد چون از امکانات فراوان برخوردارند با تجمل‌گرایی و تشریفات سعی می‌کنند زندگی اشرافی خود را در معرض دیدِ دیگران قرار دهند و بدین وسیله برتری خود را با خانه‌های لاکچری، اتومبیل‌های لوکس، مراسم عقد و عروسی مجلل به اثبات برسانند. به تدریج چنین زندگی‌ها به صورت ارزش درمی‌آید و طبقات متوسط نیز می‌کوشند حداقل، سطح زندگی خود را شبیه این افراد بسازند، اما چون امکانات افراد مرفه را ندارند ممکن است برای دست یابی به مال و منال به کسب‌های غیرمشروع، رشوه‌گیری، سوءاستفاده از اموال عمومی و ده‌ها فساد دیگر روی بیاورند.طبقات پایین و محروم جامعه نیز چون توان مالی ندارند ممکن است برای خود و اجتماع، ناهنجاری‌های زیادی به وجود می‌آورند .اکثر کلاه‌برداری‌ها، آلوده شدن به کسب‌ و کارهای نامشروع در اثر همین تجمل‌گرایی به وجود می‌آید.

مهم ترین دلیل تجمل گرایی نابرابری اقتصادی

یوسفی با تاکید بر اینکه مهم­ترین دلیل تجمل گرایی نابرابری اقتصادی است می افزاید: پدیده تجمل­گرایی را بدون توجه به عامل اصلی آن یعنی نابرابری نمی­توانیم تحلیل کنیم چرا که تجمل­گرایی به دلیل نابرابری شدید اقتصادی در جامعه بوجود آمده و این نابرابری نیز خود معلول سیاست­های غلط اقتصادی است که مرتباً به زایش نابرابری بیشتر دامن می­زند، در این ساختار افرادی هستند که از طریق رانت و انحصار ثروت های کلان بدست می­آورند و الگوی مصرفی تجمل­گرایی را ترویج می­دهند.  

تحمیل یک الگوی هزینه­ای به مردم

این عضو هیات علمی دانشگاه با بیان اینکه وقتی تجمل­گرایی در جامعه باب می­شود ما در واقع یک الگوی هزینه­ای را به مردم تحمل کردیم می­گوید: سیاست­هایی که منجر به ایجاد نابرابری و رواج چنین شیوه زندگی تجملاتی می­شود باید با فرهنگ­سازی و اصلاحات ساختاری از میان برداشته شود.

بر اساس آنچه یوسفی می­گوید تقید به تشریفات، توقع مهریه‌ها و جهیزیه‌های سنگین، مراسم عقد و عروسیِ تشریفاتی و پرهزینه، به مثابه یک مسابقه‌ ‌غیرضروری است که ازدواج را که یک نیاز طبیعی و ساده است به یک ماراتن طاقت فرسا تبدیل ساخته و موجب تأخیر در ازدواج جوانان شده است.

تجمل گرایی معلول اقتصاد رانتی

یوسفی با اشاره به اینکه تجمل گرایی سمت و سوی تولید سرمایه گذاری در کشور را تغییر می دهد می افزاید: تجمل گرایی را می توان معلول اقتصاد رانتی و دلالی دانست، چرا که تقاضا برای کالاهای لوکس در ان زیاد است و نتیجه آن خواهد بود که ثروت جامعه به جای سرمایه‌گذاریِ تولیدی و مولد در جایی هزینه و سرمایه گذاری می شود که قوام اقتصادی جامعه نیست.

یوسفی تلاش برای ایجاد و توسعه اشتغال در کشور را با افزایش ازدواج مرتبط دانسته و می افزاید: برای ترغیب جوانان به ازدواج لازم است که ابتدا موانع شغلی انها برطرف بشود و ثبات اقتصادی در کشور به جوان این اجازه را بدهد که بتواند برای امور اقتصادی زندگی خود برنامه ریزی کند وگرنه وقتی یک جوان از یک طرف با هجوم نابرابری و تجمل گرایی تحت فشار گرفته و از ان طرف امکان کسب درآمد ثابت برای او وجود ندارد و از یک طرف سرمایه و درآمد اندکش هم در طول یکسال ارزش خودش را از دست داده دیگر انگیزه ای برای ازدواج نخواهد داشت. تا اینها درست نشود اقدامات دیگر مثل بالا بردن میزان وام ازدواج به مثابه قرص مسکن می ماند ولی مساله را به صورت اساسی حل نمی­کند.
 

خبرنگار: زهرا طوسی

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: تجمل گرایی تجمل گرایی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۱۶۳۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس/ رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی

رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد.

فریبرز درتاج در گفت‌وگو با ایسنا، ضمن تبریک روز روانشناس توصیه‌های سازمان ملل متحد به مناسبت هفته جهانی روانشناس را تشریح کرد و گفت: هفدهمین سالگرد روز روانشناس در سازمان ملل، شیوه‌های امیدوارکننده‌ای را که برای افزایش برابری در آموزش و همچنین رسیدگی به مسائل نابرابری اجتماعی از طریق آموزش طراحی شده، برجسته کرده است.

وی افزود: در این روز سازمان ملل به تمامی ایالات عضو، سازمان‌های غیردولتی و سازمان‌های بین‌المللی انسان دوستانه که از نظر فرهنگی پاسخگو هستند پیشنهاد کرد با ترویج برنامه‌ریزی‌ها و مداخلات با پشتیبانی تجربی، برای تضمین آموزش با کیفیت فراگیر و فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه، با تاکید بر مشارکت علم در پیشبرد دستیابی به اهداف توسعه پایدار و برنامه جهانی۲۰۳۰، تلاش کنند.

این استاد دانشگاه علامه طباطبایی با بیان اینکه روانشناسی به طور منحصر به فردی برای پاسخ به چالش‌های پیش روی جامعه بین‌المللی در ارتباط با دسترسی به آموزش با کیفیت قرار دارد، گفت: آموزش کلید پرورش روابط بین گروهی محترمانه و پرورش جوامع صلح‌آمیز است.

درتاج با اشاره به اینکه سازمان ملل متحد منابع آموزش صلح را برای تشویق جوانان برای حمایت از حذف سلاح‌های کشتار جمعی و ترویج خلع سلاح ایجاد کرده است، خاطرنشان کرد: آموزش همچنین پتانسیل حمایت از پیشرفت جوانان به عنوان شهروندان آگاه در جهان را دارد. نکته قابل توجه، دستور کار دبیر کل برای اجلاس آینده سازمان ملل در سال ۲۰۲۴ شامل فراخوانی برای "تحول آموزش" شامل توصیه‌هایی برای ایجاد تغییرات اساسی در حرفه‌های معلمی، محیط‌های یادگیری و نحوه نگرش به هدف آموزش است‌. دستور کار همچنین اهمیت تضمین حمایت چند جانبه و سرمایه‌گذاری برای دسترسی به آموزش با کیفیت برای همه را تصدیق می‌کند.

رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران در ادامه به دسترسی به آموزش با کیفیت و همچنین تاثیرات قابل توجه آن بر سلامت و رفاه افراد، خانواده‌ها و جوامع اشاره کرد و یادآور شد: تحقیقات ارتباط بین افزایش پیشرفت تحصیلی و پیامدهای سلامت روانی مثبت را شناسایی کرده است. علاوه بر این، مدارس می‌توانند مستقیما از رفاه روانی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جوامع از طریق تقویت مهارت‌های عاطفی اجتماعی، ارتقاء تاب‌آوری و ارائه ساختار روتین حمایت کنند. با توجه به نقش اساسی معلمان در این تلاش‌ها، ارائه آموزش‌ها، منابع و حمایت‌های موثر به مربیان ضروری است.

درتاج در ادامه با اشاره به اینکه آموزش حق انسانی است و همانطور که توسط برنامه توسعه سازمان ملل متحد ذکر شده و همچنین "یکی از قوی‌ترین و اثبات شده‌ترین ابزار برای توسعه پایدار" است، خاطرنشان کرد: طی ۲۰ سال گذشته پیشرفت‌های قابل توجهی در آموزش در سطح جهان وجود داشته است. به عنوان مثال میزان سوادآموزی افزایش یافته و دختران با نرخ‌های بالاتری نسبت به هر زمان دیگری مدرسه ثبت‌نام می‌کنند. با وجود این موفقیت‌های ستودنی، تفاوت‌های آموزشی بین جوامع شهری و روستایی همچنان قابل توجه است. در برخی مناطق جهان، نزدیک به نیمی از دختران از تحصیل خارج‌اند. علاوه بر این، دسترسی به آموزش کودکانی که در مناطق آسیب‌دیده زندگی می‌کنند به طور خطرناکی محدود است، در حالی که میلیون‌ها کودک فاقد سواد و مهارت‌های ضروری هستند. علاوه بر این، متأسفانه همه‌گیری COVID-19 به طور نامتناسبی بر جوامع تاثیر گذاشته و امتناع از تحصیل را تشدید کرده است که باید مورد توجه قرار گیرد.

انتهای پیام